Capacitación del profesorado para la utilización de plataformas online y la integración de diferentes herramientas Google, web2.0 y 3.0 (por definir, pues forma parte de nuestro trabajo como grupo el hacerlo así)
3. Metodología
En cada sesión nos marcaremos los centros de interés a trabajar para la siguiente sesión, siempre buscando la utilidad para cada uno de nosotr@s.
Hemos de recordar que el final último de este seminario es el aprovechamiento de los recursos a nuestro alcance, es el momento de probar nuevas estrategias y herramientas.
1. ¿Se puede almacenar recursos en Classroom para usarlos después?
- Sí, como tareas en borrador o dentro de la carpeta de Drive de la clase correspondiente.
2. ¿Cómo puedo hacer que las notas de las actividades en Liveworksheets me lleguen a Classroom?
- Desafortunadamente la única opción es que te lo envíen a tu buzón o la consiguiente captura de pantalla, a los mayores y para evitar "tráfico de pantallazos" les pido que capturen la pantalla completa.
En esta sesión hemos repasado algunas cosillas de CLASSROOM.
Importantes que cada tarea esté integrada en un TEMA, nos facilita el filtrado y el orden.
El TÍTULO de la actividad debe ser descriptivo para nosotros (para después poder evaluar), yo suelo escribir la fecha también. Indicar un plazo de presentación (aunque luego lo flexibilicemos) ayuda a mantener las actividades ordenadas y nos hace ser disciplinados.
En el apartado PERSONAS podemos hacer el seguimiento individual de cada alumno/a, viendo su progresión. Es necesario tener activada la puntuación en los Ajustes de Clase.
CALIFICACIONES: Es necesario activarlas en el "engranaje" de Ajustes de Clase que aparece a la derecha al entrar en cada clase: bajamos y activamos "Puntuación total", en mi caso he elegido que los chicos no puedan ver su puntaje para evitar competencias entre ellos.
Si queréis integrar estas calificaciones con otras que tengáis en EXCEL u otras plataformas:
Es posible exportar las calificaciones de CLASSROOM a un archivo de EXCEL, para ello abrimos cualquiera de las tareas de la clase y nos aparece un nuevo engranaje pequeñito a la derecha, si tocamos este engranaje aparece la opción "Copiar todas las calificaciones a Hoja de Cálculo", si le damos abrirá un documento en Excel para Google online. Nos iremos a: Archivo-Descargar-Microsoft Excel. Cuando descargamos ese archivo veremos que por alguna razón nos desordena al alumnado ( si algun@ descubrís como arreglarlo ya sabéis) , por ello yo le quito la primera fila (donde viene el curso), y todas las filas que hay entre los títulos de las actividades y los nombres de los niños (la media se desactiva por lo que no nos vale para nada).
(La parrafada anterior es larga y parece complicada, una vez que lo haces siguiendo la "receta" es una tontá ;) )
TABLÓN: Permite que el alumnado escriba, tenemos que decidir si queremos utilizarlo o no también en los Ajustes de Clase, puede ser interesante si queremos que el alumnado interactúe.
Personalmente desarrollo poco trabajo en el Tablón, me resulta caótico, prefiero la atención individualizada en Trabajo de Clase, y si quiero que colaboren genero preguntas que luego puedo "trazar" hasta cada alumno/a.
TIPOS DE TAREA:
Explicamos la "Pregunta" que permite hacer tormentas de ideas con los chicos, podemos elegir si ven las respuestas de los otros o si pueden editar las suyas una vez enviadas.
Una utilidad importante es reciclar trabajo con la opción de "Reutilizar publicación".
CARPETAS GOOGLE DRIVE
Todas los archivos que el alumnado envía queda almacenado en nuestras propias carpetas de esa clase (el espacio es infinito para cuentas GSuite).
ENVIAR UNA TAREA CON EL ARCHIVO PARA QUE EL ALUMNADO LA COMPLETE
Está muy bien explicado en el vídeo de abajo, pero vamos que cuando creas la tarea le subes o le creas un archivo para que los niñ@s puedan hacer su propia versión. Lo más importante es recordar que en lugar de dejar lo que aparece encima del archivo: " Los alumnos pueden ver el archivo" hemos de elegir " Hacer una copia para cada alumno", cuando el alumno lo complete tan solo tendrá que dar a entregar la tarea para que nos aparezca a nosotros.
Recordatorio: No tienen que darle los chicos al "lápiz" de editar sino al cuadradito con la flecha que abre el documento en Documentos de Google o la aplicación en la que hayamos diseñado el archivo.
En ocasiones he utilizado la opción "Los alumnos pueden editar el archivo" para hacer trabajo colaborativo, pero se hace necesario crear un espacio (incluso con el nombre) para que no se "sobrescriban"...
Si les "da guerra"* para enviarnos el mismo archivo que les pusimos nosotros, hay dos opciones:
1.- Utilizar el navegador Chrome en lugar de la aplicación GOOGLE CLASSROOM, está mejor integrado y cada alumno/a podrá utilizar su archivo y aparecerá con su nombre.
2.- Si usamos la aplicación de GOOGLE CLASSROOM ha que darle a los tres puntitos de la derecha, elegir "Compartir y Explorar" y después "Hacer una copia" que guardarán en su carpeta de Drive y en la clase que corresponda.
CUANDO EL ALUMNADO NOS ENVÍA ARCHIVOS
Pueden enviarnos directamente una copia del archivo, o nos pueden compartir el enlace, para compartirlo es necesario que se haya habilitado la opción "Compartir mediante enlace".
Si queremos poder editar los archivos para hacer correcciones necesitamos que antes nos hayan puesto como editores. (Compartir y añadirnos con nuestro correo @educar.jccm.es)
Antes de empezar a trabajar con CLASSROOM con los chic@s es necesario archivar las clases anteriores, este es un vídeo de la siempre genial (os la recomiendo mucho) Rosa Liarte.
Después de ver el vídeo comprobaréis que tenemos tres posibilidades:
1) Archivar directamente las clases. (Aún podremos utilizar las actividades realizadas mediante el comando "Reutilizar tarea" que nos aparece como posibilidad al crear una nueva Tarea.
Al alumnado le desaparecerá la clase de su CLASSROOM.
Con esto los alumnos dejan de ver la clase en su CLASSROOM.
2) Otra opción es hacer una copia (que no llevará alumnos ni tablón) y archivar después el original, esto conserva todas las tareas y el esquema que hayamos creado (esta es la opción que voy a utilizar yo), de este modo podemos entrar en el Aula, pero el alumnado ya no podrá hacerlo.
3) Mantenemos la clase abierta (para nosotros y para el alumnado y creamos una nueva clase).
Después del primer año de enseñanza a distancia con niños y niñas de quinto y sexto de primaria, me he decidido a publicar de un modo adusto y práctico las diferentes herramientas que he utilizado.
No están todas las que son, pero son todas las que están. (iré subiendo más actividades).
Es importante, utilizar el correo de educar@jccm.es que tienes asignado si quieres trabajar con GOOGLE CLASSROOM.
El resto de compañeros también puede utilizar estos recurso fuera del aula, yo os sugeriría un pequeño blog en BLOGGER (es más accesible) aunque también os sirve EDUCAMOSCLM u otro sistema de mensajería electrónica.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
CLASSROOM. Nos permite crear un Aula Virtual con nuestro alumnado.
Tutorial 1. Profesorado, es muy completo. Tutorial 2. Profesorado, rápido Tutorial 3. Alumnado, cómo acceder.
Tutoriales para aprender cómo ve y cómo nos entrega el alumnado las tareas pedidas.
BOOKCREATOR, permite crear tus clases online con todos los recursos en un mismo sitio, como una alternativa al blog que desarrollo unidad didáctica a unidad didáctica. Es muy sencillo de utilizar.
Screencast-o-matic, para el ordenador, es sencillo de utilizar, la versión gratuita permite capturar nuestra voz, pero no el sonido del ordenador, la de pago vale unos 23 euros anuales.
Movie Maker, si tenéis un ordenador con esta antigua aplicación de Windows es la más sencilla de utilizar. No pongo enlace pues está descatalogada y las descargas externas pueden llevar "bicho". Si ya lo tenéis os pongo un tutorial sencillo.
ACTIVIDADES DISEÑADAS POR TI O DESDE EL REPOSITORIO DE ESTAS APLICACIONES
QUIZIZZ, sirve para crear preguntas de varios tipos: seleccionar uno entre varios resultados, seleccionar varios resultados correctos, escribir la palabra que falta, respuesta abierta y estadística y también para estudiar con sistema de tarjetas, permite insertar vídeos e imágenes. Se puede usar desde el ordenador y la tablet.
LIVEWORKSHEETS, fichas interactivas, tú pones las preguntas (o utilizas la ficha de otro profesor) el alumno lo completa y lo envía. Os permite reutilizar todos vuestros materiales e incluso los de la editorial.
EDUCAPLAY, nos permite crear o utilizar actividades de muy diferente tipo, Adivinanza, Crucigrama, Dictado, Completar, Diálogo, Ordenar
Letras, Ordenar Palabras, Relacionar, Mosaico, Mapas Interactivos,
Presentaciones, Ruletas de palabras, Sopas de letras, Test, Concurso de Vídeo
Las actividades que podemos poner para evaluar directamente en Classroom son limitadas, es decir que después de unas cuantas nos tendrán que enviar pantallazos
WORDWALL, igual que Educaplay pero mucho más bonita, tiene el problema de que solo nos deja un número limitado de actividades, usando diferentes cuentas ;) solucionamos ese aspecto, yo no me plantearía integrarla en CLASSROOM.
KAHOOT es más conocida, pero más limitada en su versión "en diferido" es decir, cuando no están todos los niños en clase, por si eres curioso/a aquí la dejo.
Tutorial 2, desde fuera y evaluamos con una herramienta que se llama Flubaroo. Yo lo uso muchísimo, pero cuesta adaptarse.
Yo la uso poco, me decanto por Quizizz.
CREAR MUROS COLABORATIVOS
PADLET. Nos permite crear bonitos muros colaborativos donde los chicos puedan ver el trabajo de sus compañeros (se pueden subir directamente desde la cámara o desde las tablets).
MINDOMO, es muy bonito, visual y sencillo de utilizar, hay versión en ordenador y también en tablet, para vosotros os sugiero que uséis el ordenador, pero aprended también cómo trabajar con la tablet.
Pueden compartir su trabajo como una imagen o un pdf (la parte de compartir el documento no la he conseguido hacer funcionar bien).
TRABAJO SOBRE VÍDEO
FLIPGRID, permite proponer actividades en las que las respuestas son en vídeos cortos fáciles de hacer de hasta 5 minutos que pueden ser vistos por otros.
Esta sesión la dedicaremos a realizar prácticas sobre lo aprendido, puede sernos útil si tenemos que atender la clase a distancia por razones de emergencia (coronavirus):
1) Entra en Google Classroom con tu usuario y contraseña @educar, no será necesario si la tablet /ordenador ya los tienes configurados así.
2) Crea una clase con llamada: Carmenta_tu nombre
3) Invita a los demás compañeros de Aula escribiendo el código de tu clase en la pizarra, a mi también :)
4) Realiza una publicación en tu tablón de entrada dando la bienvenida a los demás.
5) En la pestaña "Trabajo de clase":
5.1. Crea un TEMA "Prácticas Google Classroom"
5.2. Crea unta TAREA llamada "Tarea Classroom" dentro de ese tema, con fecha de entrega el próximo día 1 de abril, con puntuación de 1-5, pide que te envíen una IMAGEN con instrucciones sobre cómo lavarse las manos para evitar infecciones.
Consejo: En los archivos conviene cambiar el nombre a la imagen en la Galería antes de enviarlo
6) Haremos la TAREA de los compañeros.
7) Valoraremos el trabajo de los compañeros desde "Calificaciones".
8) Desde "Trabajos de clase" accederemos a Drive para ver cómo aparecen ahí los trabajos presentados por los compañeros.
En esta sesión, y tal como acordamos vamos a trabajar los siguientes contenidos:
Grupo 1- Creación de Aulas Classroom.
- Instalamos la aplicación Classroom en nuestras tablets, con el correo de @educar.jccm.es
- Creamos nuestras clases, y
Mediante un código
Invitándoles con correo electrónico
Grupo 2. Trabajo con Blinklearning
Grupo 3. Nos damos de alta en Quizizz, buscamos colegio La Fuente para poder utilizar recursos de otros compañeros.
TODOS:
Aprendemos a generar "tareas" en Google Classroom, y experimentamos cómo las envían los alumnos.
En esta sesión nuestro objetivo principal es evaluar este primer trimestre utilizando Carmenta y decidir nuestras siguientes metas, para ello hemos utilizado la siguiente presentación:
Para la siguiente sesión de formación crearemos (todos los niveles) nuestras clases virtuales, y empezaremos a utilizar algunas de las herramientas de Google Classroom.
Hemos debatido también sobre los diferentes niveles que tenemos en el centro de acuerdo al MCCDD Marco de Referencia Común Digital Docente. Haciendo click sobre la imagen se ve el documento completo.
En primer lugar tenemos que actualizar las aplicaciones instaladas en la tablet, dando prioridad a SM APRENDIZAJE, que tiene que tener la versión 2.6 de finales de diciembre.
